36.06.01 Ветеринария и зоотехния (Диагностика болезней и терапия животных, патология, онкология и морфология животных)
-
1. Удовлетворены ли Вы выбором образовательной программы?
5 8 (47%) 4 5 (29%) 3 3 (18%) 2 1 (6%) 1 0 (0%) -
2. Соответствует ли структура программы Вашим ожиданиям?
3 5 (29%) 4 5 (29%) 5 4 (24%) 2 2 (12%) 1 1 (6%) -
3. Предоставлялась ли Вам возможность выбора дисциплин?
5 5 (29.41%) 1 4 (23.53%) 2 3 (17.65%) 3 3 (17.65%) 4 2 (11.76%) -
4. Оцените удовлетворенность учебно-методическим и материально-техническим обеспечением программы (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме (всего) 17 (100%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме : 5 10 (59%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме : 4 4 (24%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме : 3 2 (12%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме : 2 1 (6%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме (всего) 17 (100%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 2 6 (35%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 5 5 (29%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 3 3 (18%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 4 2 (12%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 1 1 (6%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза (всего) 17 (100%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: 5 9 (53%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: 4 4 (24%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: 2 2 (12%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: 1 1 (6%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: 3 1 (6%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования (всего) 17 (100%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования: 5 7 (41%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования: 4 5 (29%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования: 3 4 (24%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования: 1 1 (6%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.) (всего) 17 (100%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): 5 7 (41%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): 3 3 (18%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): 4 3 (18%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): 2 3 (18%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): 1 1 (6%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы (всего) 17 (100%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы: 5 5 (29%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы: 3 5 (29%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы: 2 4 (24%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы: 4 3 (18%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования (всего) 17 (100%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования: 3 6 (35%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования: 5 5 (29%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования: 4 4 (24%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования: 2 2 (12%) Работа буфета /столовой (всего) 17 (100%) Работа буфета /столовой: 4 5 (29%) Работа буфета /столовой: 1 4 (24%) Работа буфета /столовой: 2 4 (24%) Работа буфета /столовой: 3 2 (12%) Работа буфета /столовой: 5 2 (12%) Работа медицинского кабинета (всего) 17 (100%) Работа медицинского кабинета: 2 7 (41%) Работа медицинского кабинета: 3 4 (24%) Работа медицинского кабинета: 1 3 (18%) Работа медицинского кабинета: 5 2 (12%) Работа медицинского кабинета: 4 1 (6%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций) (всего) 16 (94.12%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций): 5 6 (38%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций): 4 6 (38%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций): 3 3 (19%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций): 2 1 (6%) -
5. В какой мере Вас удовлетворяют условия к реализации программы? (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий (всего) 17 (100%) Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий : 5 7 (41%) Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий : 3 4 (24%) Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий : 1 3 (18%) Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий : 4 3 (18%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами (всего) 17 (100%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: 5 8 (47%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: 4 3 (18%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: 2 3 (18%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: 3 2 (12%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: 1 1 (6%) Организация и проведением практик (всего) 17 (100%) Организация и проведением практик: 4 4 (24%) Организация и проведением практик: 2 4 (24%) Организация и проведением практик: 5 3 (18%) Организация и проведением практик: 1 3 (18%) Организация и проведением практик: 3 3 (18%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.) (всего) 17 (100%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.): 5 8 (47%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.): 4 6 (35%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.): 3 1 (6%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.): 1 1 (6%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.): 2 1 (6%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра (всего) 17 (100%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра: 5 8 (47%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра: 3 5 (29%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра: 4 3 (18%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра: 1 1 (6%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах) (всего) 17 (100%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 5 10 (59%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 4 4 (24%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 3 1 (6%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 1 1 (6%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 2 1 (6%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио (всего) 17 (100%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: 5 7 (41%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: 1 3 (18%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: 4 3 (18%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: 3 3 (18%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: 2 1 (6%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе (всего) 17 (100%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе: 5 8 (47%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе: 1 4 (24%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе: 4 3 (18%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе: 3 2 (12%) -
6. Оцените удовлетворенность качеством предоставления образовательной деятельности по программе (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей (всего) 17 (100%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: 4 6 (35%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: 5 6 (35%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: 3 3 (18%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: 1 1 (6%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: 2 1 (6%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел) (всего) 17 (100%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел): 3 5 (29%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел): 4 5 (29%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел): 1 4 (24%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел): 5 3 (18%) Возможность творческого самовыражения/развития (спортивных, культурных и др. секций) (всего) 17 (100%) Возможность творческого самовыражения/развития (спортивных, культурных и др. секций): 5 9 (53%) Возможность творческого самовыражения/развития (спортивных, культурных и др. секций): 1 4 (24%) Возможность творческого самовыражения/развития (спортивных, культурных и др. секций): 4 4 (24%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы? (всего) 17 (100%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы?: 1 6 (35%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы?: 4 5 (29%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы?: 2 3 (18%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы?: 5 2 (12%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы?: 3 1 (6%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)? (всего) 17 (100%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)?: 4 10 (59%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)?: 5 5 (29%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)?: 3 2 (12%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом (всего) 17 (100%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: 4 8 (47%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: 5 5 (29%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: 3 2 (12%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: 1 1 (6%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: 2 1 (6%) -
7. Если бы Вам пришлось выбирать направление (специальность) снова, как бы вы поступили?
Выбрал бы снова то же направление подготовки в Дальневосточном ГАУ 11 (64.71%) Выбрал бы другое направление и другую образовательную организацию 3 (17.65%) Выбрал бы то же направление подготовки, но в другой образовательной организации 2 (11.76%) Выбрал бы другое направление подготовки в Дальневосточном ГАУ 1 (5.88%) -
8. Как Вы считаете, престижно ли учиться в Дальневосточном ГАУ?
4 7 (41.18%) 3 4 (23.53%) 5 4 (23.53%) 1 1 (5.88%) 2 1 (5.88%) -
9. Что стимулирует в настоящее время Вашу учебу? (выберите не более 3-х вариантов)
Интерес к получаемым знаниям 7 (41.18%) Имею конкретную цель в жизни и учусь ради ее достижения 7 (41.18%) Желание применить свои способности, реализовать свое призвание 6 (35.29%) Не иметь проблем, связанных с успеваемостью, не иметь академических задолженностей 6 (35.29%) Желание скорее выучиться и начать работать 5 (29.41%) Необходимость иметь диплом 5 (29.41%) Стремление получить конкурентоспособную профессию 4 (23.53%) Понимание, что без качественного образования не найти достойного места в жизни 4 (23.53%) Особых стимулов нет 2 (11.76%) Желание хорошо учиться, быть в числе лучших 0 (0%) Другое: 0 (0%) -
10. Что Вам не нравится в организации учебного процесса? (выберите не более 3-х вариантов)
Несоответствие значимости предмета и количества выделяемых на него часов 11 (64.71%) Применение преподавателями однообразных методик обучения 4 (23.53%) Неудовлетворенность качеством преподавания 4 (23.53%) Особых претензий нет 3 (17.65%) Несоответствие изучаемых дисциплин направлению подготовки (профилю/направленности) 3 (17.65%) Перегруженность аудиторными занятиями 3 (17.65%) Слабая материальная база 3 (17.65%) Другое: (всего) 1 (5.88%) Другое:: По некоторым важным предметам не хватает практических занятий 1 (100%) Неудовлетворенность организацией зачетов и экзаменов 0 (0%) -
11. Что, на Ваш взгляд, могло бы существенно улучшить качество получаемого образования на Вашем факультете? (выберите не более 3-х вариантов)
Изменения в организации практики (для получения реального опыта работы по специальности, для повышения шансов на трудоустройство и т.п.) 12 (70.59%) Изменение программы обучения, переориентация преподаваемых курсов и дисциплин на потребности практической деятельности, на рыночный спрос 11 (64.71%) Увеличение доли активных методов обучения (деловые игры, анализ ситуаций, др.) 6 (35.29%) Улучшение качества преподавания 5 (29.41%) Повышение материально-технического обеспечения учебного процесса (компьютеры, видеотехника, оборудование для лабораторий, мастерских и т.д.) 4 (23.53%) Повышение обеспеченности учебной и справочной литературой 3 (17.65%) Большее развитие и доступность программ дополнительного образования 3 (17.65%) Рост профессионального уровня преподавателей 2 (11.76%) Увеличение доли самостоятельной работы за счет сокращения аудиторной нагрузки 1 (5.88%) Усиление обратной связи, постоянная рейтинговая оценка студентами качества учебного процесса 1 (5.88%) Не требуется ничего менять 0 (0%) Другое: 0 (0%) -
12. Получаете ли Вы задания от преподавателей по самостоятельной работе?
5 9 (53%) 4 5 (29%) 3 3 (18%) 1 0 (0%) 2 0 (0%) -
13. Какие проблемы возникают у Вас в процессе самостоятельной работы?
Трудно организовать самостоятельную работу (найти время, желание и т.п.) 8 (47%) Нет уверенности в себе, чрезмерно волнуюсь, боюсь быть непонятым/ой, поэтому трудно излагать усвоенное, свою точку зрения 5 (29%) Недостаточно источников и материалов для работы 4 (24%) Не могу глубоко осмыслить материал 0 (0%) Другое: 0 (0%) -
14.Участвуете ли Вы в научно-исследовательской работе?
Нет 16 (94%) Да 1 (6%) -
15. Принимаете ли Вы участие в качестве докладчика в научно-исследовательских мероприятиях (конференциях, конкурсах, круглых столах, научных дискуссиях и т.п.), организуемых Университетом?
Нет 16 (94%) Да 1 (6%) -
16. Публикуете ли Вы результаты своих научных исследований в научных журналах и сборниках?
Нет 16 (94%) Да 1 (6%) -
17. Каким образом проходит организация практик, стажировок? Места практик определяются вузом?
Находим самостоятельно 9 (53%) Практики еще не было 7 (41%) Университетом 1 (6%) -
18. Вы удовлетворены организацией учебных/производственных практик?
Нет (потеряли время на ненужный, неинтересный труд) 8 (47%) Практики еще не было 5 (29%) Да (получили реальные, полезные для будущей работы навыки и умения) 2 (12%) Другое: (всего) 2 (12%) Другое:: Я выбивала себе место и проходила практику не при ДальГАУ 1 (50%) Другое:: Да, прохожу практику в общежитии 1 (50%) Не совсем (ознакомились с работой, но ничего интересного) 0 (0%) -
19. Как Вы оцениваете профессиональный уровень преподавателей вуза?
4 11 (64.7%) 5 4 (23.5%) 3 2 (11.8%) 1 0 (0%) 2 0 (0%) -
20. Люди какого возраста, на Ваш взгляд, являются лучшими преподавателями?
Возраст не имеет значения 10 (59%) 40-49 лет 5 (29%) до 39 лет 1 (6%) 50-59 лет 1 (6%) 60 лет и старше 0 (0%) -
21. Какие недостатки, по Вашему мнению, чаще всего встречаются в работе преподавателей? (выберите не более 3-х вариантов)
Предъявляют неоправданно завышенные требования по своему предмету 8 (47.06%) Слишком скучно излагают материал/ведут занятия 7 (41.18%) Непонятно излагают материал, дают недостаточно объяснений 5 (29.41%) Равнодушно относятся к студентам 4 (23.53%) Слишком теоретически ориентированы, оторваны от реалий жизни 4 (23.53%) Недостаточно хорошо владеют материалом, некомпетентны 4 (23.53%) Считают себя «истиной в последней инстанции» 3 (17.65%) Некорректно/неуважительно общаются/обращаются со студентами 3 (17.65%) Недобросовестно, формально относятся к своей работе 2 (11.76%) Необъективно оценивают работу студентов 2 (11.76%) Меня всё устраивает в работе преподавателей 2 (11.76%) Не следят за временем, задерживают на занятиях, не отпускают на перерыв 0 (0%) Другое: 0 (0%) -
22. Преподаватель свободно владеет материалом, излагает его ясно, доступно, комментирует сложные моменты, выделяет главное в теме (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Балл: (всего) 17 (100%) Балл:: 5 9 (53%) Балл:: 4 5 (29%) Балл:: 1 2 (12%) Балл:: 3 1 (6%) -
23. Преподаватель стимулирует самообразование, развитие творческих способностей и личностных качеств студента (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Балл: (всего) 17 (100%) Балл:: 5 5 (29%) Балл:: 3 4 (24%) Балл:: 4 4 (24%) Балл:: 1 4 (24%) -
24. Преподаватель обеспечивает связь учебного материала с будущей профессией, современным состоянием науки и технологий в рассматриваемой области (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Балл: (всего) 17 (100%) Балл:: 5 7 (41%) Балл:: 4 5 (29%) Балл:: 3 3 (18%) Балл:: 1 2 (12%) -
25. Работаете ли Вы в данный момент (совмещаете ли учебу с работой)?
Нет 10 (59%) Да 7 (41%) -
26. Мешает ли работа Вашей учебе?
Не работаю 9 (52.94%) Нет 4 (23.53%) Когда как 4 (23.53%) Да 0 (0%) -
27. Если вы совмещаете обучение с работой, связана ли Ваша работа (или дополнительный заработок) с получаемой специальностью?
Не работаю 8 (47.1%) Да, связана 4 (23.5%) Никак не связана 4 (23.5%) Не очень связана 1 (5.9%) -
28. В чем необходимость Вашей работы?
Не работаю 9 (52.94%) Родители мне не помогают, обеспечиваю себя сам 2 (11.76%) Тех денег, которые дают родители не хватает на собственные нужды 2 (11.76%) Ради финансовой самостоятельности, не хочу брать у родителей 1 (5.88%) Не хватает стипендии 1 (5.88%) Возможность установить контакты и связи, которые могут пригодиться в будущем 1 (5.88%) Другое: (всего) 1 (5.88%) Другое:: Для стажа 1 (100%) Не получаю стипендию 0 (0%) Возможность получить опыт 0 (0%) -
29. Как Вы оцениваете свои перспективы на рынке труда?
Смотрю в будущее с оптимизмом 9 (53%) Готов работать там, где смогу больше заработать независимо от направления / специальности 5 (29%) Испытываю неуверенность, рассматриваю свои шансы на трудоустройство не очень высоко 2 (12%) Другое: (всего) 1 (6%) Другое:: Паши и тебя заметят 1 (100%) -
30. Удовлетворены ли Вы..: (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Организацией учебного процесса (всего) 17 (100%) Организацией учебного процесса : 4 7 (41%) Организацией учебного процесса : 5 5 (29%) Организацией учебного процесса : 3 3 (18%) Организацией учебного процесса : 1 1 (6%) Организацией учебного процесса : 2 1 (6%) Качеством проведения лекционных занятий (всего) 17 (100%) Качеством проведения лекционных занятий: 4 7 (41%) Качеством проведения лекционных занятий: 5 4 (24%) Качеством проведения лекционных занятий: 3 3 (18%) Качеством проведения лекционных занятий: 34 1 (6%) Качеством проведения лекционных занятий: 1 1 (6%) Качеством проведения лекционных занятий: 2 1 (6%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий (всего) 17 (100%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий: 5 6 (35%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий: 4 6 (35%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий: 2 3 (18%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий: 3 2 (12%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.) (всего) 17 (100%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): 3 5 (29%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): 4 5 (29%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): 5 3 (18%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): 2 2 (12%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): 1 2 (12%) Организацией проведения промежуточной аттестации (всего) 17 (100%) Организацией проведения промежуточной аттестации: 5 6 (35%) Организацией проведения промежуточной аттестации: 4 5 (29%) Организацией проведения промежуточной аттестации: 1 4 (24%) Организацией проведения промежуточной аттестации: 3 2 (12%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий (всего) 17 (100%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: 4 7 (41%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: 5 4 (24%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: 3 3 (18%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: 2 2 (12%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: 1 1 (6%) Работой администрации (всего) 17 (100%) Работой администрации: 4 7 (41%) Работой администрации: 5 4 (24%) Работой администрации: 2 3 (18%) Работой администрации: 3 2 (12%) Работой администрации: 1 1 (6%) Взаимоотношениями между студентами (всего) 17 (100%) Взаимоотношениями между студентами: 5 8 (47%) Взаимоотношениями между студентами: 4 7 (41%) Взаимоотношениями между студентами: 1 2 (12%) Компетентностью и качеством работы деканата (всего) 17 (100%) Компетентностью и качеством работы деканата: 5 5 (29%) Компетентностью и качеством работы деканата: 1 4 (24%) Компетентностью и качеством работы деканата: 4 4 (24%) Компетентностью и качеством работы деканата: 3 3 (18%) Компетентностью и качеством работы деканата: 2 1 (6%) Бытовыми условиями проживания в общежитии (всего) 17 (100%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: 5 7 (41%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: 1 5 (29%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: 4 3 (18%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: 2 1 (6%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: 3 1 (6%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга (всего) 17 (100%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: 5 6 (35%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: 4 4 (24%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: 1 3 (18%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: 3 2 (12%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: 2 2 (12%) Трудоустройством во время обучения (всего) 17 (100%) Трудоустройством во время обучения: 1 6 (35%) Трудоустройством во время обучения: 4 4 (24%) Трудоустройством во время обучения: 2 3 (18%) Трудоустройством во время обучения: 5 2 (12%) Трудоустройством во время обучения: 3 2 (12%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации (всего) 16 (94.12%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации: 5 7 (44%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации: 4 4 (25%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации: 3 3 (19%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации: 1 1 (6%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации: 2 1 (6%) Компетентностью и качеством работы преподавателей (всего) 16 (94.12%) Компетентностью и качеством работы преподавателей: 4 8 (50%) Компетентностью и качеством работы преподавателей: 5 6 (38%) Компетентностью и качеством работы преподавателей: 1 1 (6%) Компетентностью и качеством работы преподавателей: 2 1 (6%) -
Укажите свой пол?
Женский 16 (94%) Мужской 1 (6%) -
Вы обучаетесь ...
На бюджетной основе 16 (94%) По договору с оплатой 1 (6%) -
На каком курсе Вы обучаетесь?
2 9 (52.9%) 1 3 (17.6%) 3 2 (11.8%) 4 2 (11.8%) 5 1 (5.9%) -
Ваш возраст (полных лет)?
20 6 (35%) 19 5 (29%) 21 3 (18%) 18 1 (6%) 23 1 (6%) 24 1 (6%) 17 0 (0%) 22 0 (0%) 25 0 (0%) 26 0 (0%) 27 0 (0%) 28 0 (0%) 29 0 (0%) 30 и старше 0 (0%)