36.05.01 Ветеринария
-
1. Удовлетворены ли Вы выбором образовательной программы?
5 33 (55%) 4 20 (33%) 3 5 (8%) 1 1 (2%) 2 1 (2%) -
2. Соответствует ли структура программы Вашим ожиданиям?
4 23 (38%) 5 16 (27%) 3 15 (25%) 2 6 (10%) 1 0 (0%) -
3. Предоставлялась ли Вам возможность выбора дисциплин?
5 18 (30%) 1 12 (20%) 3 12 (20%) 4 11 (18%) 2 7 (12%) -
4. Оцените удовлетворенность учебно-методическим и материально-техническим обеспечением программы (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме (всего) 60 (100%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме: 5 40 (67%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме: 4 14 (23%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме: 3 2 (3%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме: 2 2 (3%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме: 1 1 (2%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в электронной форме: . 1 (2%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме (всего) 60 (100%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 5 31 (52%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 4 12 (20%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 3 7 (12%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 2 6 (10%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 1 2 (3%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: 3 или 4 1 (2%) Обеспечение учебного процесса учебниками, учебными и методическими пособиями, научной литературой и т.д. в печатной форме: . 1 (2%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций) (всего) 60 (100%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций): 5 25 (42%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций): 4 20 (33%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций): 1 5 (8%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций): 3 5 (8%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций): 2 4 (7%) Качество сопровождения самостоятельной работы обучающихся (актуальность, понятная, доступная для восприятия форма), наличие методических материалов и рекомендаций): . 1 (2%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования (всего) 60 (100%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования: 5 28 (47%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования: 4 16 (27%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования: 3 7 (12%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования: 1 5 (8%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования: 2 3 (5%) Качество аудиторий, помещений, фондов читального зала и библиотеки, учебных лаборатории и оборудования: . 1 (2%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.) (всего) 60 (100%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): 4 24 (40%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): 5 21 (35%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): 1 9 (15%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): 2 3 (5%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): 3 2 (3%) Качество помещений для самостоятельной работы (свободный доступ в эти помещения, их оснащение компьютерной техникой с выходом в сеть «Интернет», ЭИОС, подключение к ЭБС, доступ к профессиональным базам и пр.): . 1 (2%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы (всего) 60 (100%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы: 5 22 (37%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы: 4 18 (30%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы: 2 8 (13%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы: 3 7 (12%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы: 1 4 (7%) Наличие и качество лабораторного оборудования, необходимого для реализации программы: . 1 (2%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования (всего) 60 (100%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования: 5 31 (52%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования: 4 17 (28%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования: 3 6 (10%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования: 2 4 (7%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования: 1 1 (2%) Использование в учебном процессе мультимедийного оборудования: . 1 (2%) Работа медицинского кабинета (всего) 60 (100%) Работа медицинского кабинета: 5 19 (32%) Работа медицинского кабинета: 4 13 (22%) Работа медицинского кабинета: 3 10 (17%) Работа медицинского кабинета: 1 9 (15%) Работа медицинского кабинета: 2 8 (13%) Работа медицинского кабинета: . 1 (2%) Работа буфета /столовой (всего) 59 (98.33%) Работа буфета /столовой: 5 22 (37%) Работа буфета /столовой: 4 13 (22%) Работа буфета /столовой: 2 12 (20%) Работа буфета /столовой: 3 8 (14%) Работа буфета /столовой: 1 3 (5%) Работа буфета /столовой: . 1 (2%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза (всего) 58 (96.67%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: 5 31 (53%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: 4 16 (28%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: 1 5 (9%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: 3 4 (7%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: 2 1 (2%) Наличие и качество литературы, имеющейся в электронно-библиотечных системах вуза: . 1 (2%) -
5. В какой мере Вас удовлетворяют условия к реализации программы? (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий (всего) 60 (100%) Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий: 5 25 (42%) Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий: 4 20 (33%) Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий: 1 9 (15%) Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий: 3 4 (7%) Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий: 2 1 (2%) Вся информация, касающаяся учебного процесса, внеучебных мероприятий: . 1 (2%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами (всего) 60 (100%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: 5 28 (47%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: 4 17 (28%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: 1 7 (12%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: 3 4 (7%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: 2 3 (5%) Качество подключения к ЭБС из любой точки, где есть сеть Интернет как на территории Университета, так и его пределами: . 1 (2%) Организация и проведением практик (всего) 60 (100%) Организация и проведением практик: 5 28 (47%) Организация и проведением практик: 4 17 (28%) Организация и проведением практик: 3 7 (12%) Организация и проведением практик: 1 4 (7%) Организация и проведением практик: 2 3 (5%) Организация и проведением практик: . 1 (2%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.) (всего) 60 (100%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.) : 5 34 (57%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.) : 4 18 (30%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.) : 1 5 (8%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.) : 3 2 (3%) Организация научно-исследовательской деятельности (возможность участия в конференциях, семинарах, т.п.) : . 1 (2%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах) (всего) 60 (100%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 5 31 (52%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 4 19 (32%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 3 3 (5%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 2 3 (5%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 1 2 (3%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): 5 или 4 1 (2%) Полнотой и доступностью в ЭИОС учебно-методических материалов по программе (учебные планы, рабочие программы дисциплин (модулей), практик, лекции, методические пособия, издания ЭБС и электронных образовательных ресурсов, указанных в рабочих программах): . 1 (2%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио (всего) 60 (100%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: 5 29 (48%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: 4 15 (25%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: 1 11 (18%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: 3 3 (5%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: 2 1 (2%) Возможность формирования в ЭИОС своего электронного портфолио: . 1 (2%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе (всего) 60 (100%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе : 5 26 (43%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе : 4 20 (33%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе : 1 10 (17%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе : 3 3 (5%) Использование программного обеспечения в образовательном процессе : . 1 (2%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра (всего) 59 (98.33%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра: 5 33 (56%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра: 4 17 (29%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра: 1 3 (5%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра: 3 3 (5%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра: 2 2 (3%) Организация проведения преподавателями индивидуальных и групповых консультаций в ходе семестра: . 1 (2%) -
6. Оцените удовлетворенность качеством предоставления образовательной деятельности по программе (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей (всего) 60 (100%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: 5 27 (45%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: 4 18 (30%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: 3 6 (10%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: 1 6 (10%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: 2 2 (3%) Возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей: . 1 (2%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел) (всего) 60 (100%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел): 5 26 (43%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел): 4 14 (23%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел): 3 9 (15%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел): 1 7 (12%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел): 2 3 (5%) Оперативность и результативность реагирования на Ваши запросы (на кафедру, в деканат, в учебный отдел): . 1 (2%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы? (всего) 60 (100%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы? : 5 20 (33%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы? : 4 14 (23%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы? : 1 14 (23%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы? : 3 9 (15%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы? : 2 2 (3%) Влияет ли Ваше мнение на повышение качества образовательных ресурсов, используемых при реализации образовательной программы? : . 1 (2%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)? (всего) 60 (100%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)?: 5 30 (50%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)?: 4 18 (30%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)?: 3 5 (8%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)?: 1 3 (5%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)?: 2 2 (3%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)?: 4 или 3 1 (2%) Насколько Вы удовлетворены тем, что обучаетесь в Дальневосточном ГАУ и на данном направлении подготовки (специальности)?: . 1 (2%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом (всего) 60 (100%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: 5 28 (47%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: 4 19 (32%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: 3 5 (8%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: 1 5 (8%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: 2 2 (3%) Удовлетворены ли Вы качеством образования по программе в целом: . 1 (2%) Возможность творческого самовыражения/развития (спортивных, культурных и др. секций) (всего) 58 (96.67%) Возможность творческого самовыражения/развития (спортивных, культурных и др. секций): 5 36 (62%) Возможность творческого самовыражения/развития (спортивных, культурных и др. секций): 4 14 (24%) Возможность творческого самовыражения/развития (спортивных, культурных и др. секций): 1 6 (10%) Возможность творческого самовыражения/развития (спортивных, культурных и др. секций): 2 1 (2%) Возможность творческого самовыражения/развития (спортивных, культурных и др. секций): . 1 (2%) -
7. Если бы Вам пришлось выбирать направление (специальность) снова, как бы вы поступили?
Выбрал бы снова то же направление подготовки в Дальневосточном ГАУ 43 (72%) Выбрал бы то же направление подготовки, но в другой образовательной организации 7 (12%) Выбрал бы другое направление подготовки в Дальневосточном ГАУ 5 (8%) Выбрал бы другое направление и другую образовательную организацию 5 (8%) -
8. Как Вы считаете, престижно ли учиться в Дальневосточном ГАУ?
4 24 (40%) 5 17 (28.33%) 3 11 (18.33%) 1 6 (10%) 2 2 (3.33%) -
9. Что стимулирует в настоящее время Вашу учебу? (выберите не более 3-х вариантов)
Желание применить свои способности, реализовать свое призвание 30 (50%) Имею конкретную цель в жизни и учусь ради ее достижения 28 (46.67%) Интерес к получаемым знаниям 27 (45%) Стремление получить конкурентоспособную профессию 22 (36.67%) Желание скорее выучиться и начать работать 21 (35%) Не иметь проблем, связанных с успеваемостью, не иметь академических задолженностей 19 (31.67%) Необходимость иметь диплом 15 (25%) Понимание, что без качественного образования не найти достойного места в жизни 13 (21.67%) Желание хорошо учиться, быть в числе лучших 10 (16.67%) Особых стимулов нет 2 (3.33%) Другое: (всего) 2 (3.33%) Другое:: Затрудняюсь ответить 1 (50%) Другое:: 4 1 (50%) -
10. Что Вам не нравится в организации учебного процесса? (выберите не более 3-х вариантов)
Особых претензий нет 29 (48.33%) Несоответствие значимости предмета и количества выделяемых на него часов 25 (41.67%) Применение преподавателями однообразных методик обучения 12 (20%) Несоответствие изучаемых дисциплин направлению подготовки (профилю/направленности) 9 (15%) Слабая материальная база 7 (11.67%) Перегруженность аудиторными занятиями 6 (10%) Неудовлетворенность качеством преподавания 6 (10%) Другое: (всего) 2 (3.33%) Другое:: По некоторым предметам (в том числе по тем, которые являются крайне важными для специальности) ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ объём материала и у преподавателя ОЧЕНЬ МАЛО времени на выдачу этого материала. В результате чего, студенты изучают и отчитывают непосредственно на самих занятиях всего около трети всей программы! Часть оставшейся программы студенты вынуждены изучать самостоятельно в неучебное время, а некоторая её часть и вовсе просто пропускается. А на экзаменах от студентов требуется знание всей программы... В итоге, более-менее справляются с программой лишь те, кто для этого из кожи вон лезет 1 (50%) Другое:: Мало времени на изучение профильных дисциплин. Больше занимают учебного времени не профильные дисциплины. 1 (50%) Неудовлетворенность организацией зачетов и экзаменов 0 (0%) -
11. Что, на Ваш взгляд, могло бы существенно улучшить качество получаемого образования на Вашем факультете? (выберите не более 3-х вариантов)
Изменения в организации практики (для получения реального опыта работы по специальности, для повышения шансов на трудоустройство и т.п.) 31 (51.67%) Повышение материально-технического обеспечения учебного процесса (компьютеры, видеотехника, оборудование для лабораторий, мастерских и т.д.) 25 (41.67%) Изменение программы обучения, переориентация преподаваемых курсов и дисциплин на потребности практической деятельности, на рыночный спрос 22 (36.67%) Улучшение качества преподавания 14 (23.33%) Увеличение доли активных методов обучения (деловые игры, анализ ситуаций, др.) 12 (20%) Рост профессионального уровня преподавателей 11 (18.33%) Большее развитие и доступность программ дополнительного образования 11 (18.33%) Не требуется ничего менять 9 (15%) Усиление обратной связи, постоянная рейтинговая оценка студентами качества учебного процесса 7 (11.67%) Повышение обеспеченности учебной и справочной литературой 5 (8.33%) Увеличение доли самостоятельной работы за счет сокращения аудиторной нагрузки 1 (1.67%) Другое: (всего) 1 (1.67%) Другое:: Открыть столовую в 24 корпусе 1 (100%) -
12. Получаете ли Вы задания от преподавателей по самостоятельной работе?
5 37 (61.67%) 4 16 (26.67%) 3 5 (8.33%) 1 1 (1.67%) 2 1 (1.67%) -
13. Какие проблемы возникают у Вас в процессе самостоятельной работы?
Трудно организовать самостоятельную работу (найти время, желание и т.п.) 24 (40%) Недостаточно источников и материалов для работы 12 (20%) Нет уверенности в себе, чрезмерно волнуюсь, боюсь быть непонятым/ой, поэтому трудно излагать усвоенное, свою точку зрения 12 (20%) Не могу глубоко осмыслить материал 6 (10%) Другое: (всего) 6 (10%) Другое:: Нет проблем 3 (50%) Другое:: Все хорошо 1 (17%) Другое:: Первые три варианта (кроме "нет уверенности в себе...") 1 (17%) Другое:: Не возникает проблем 1 (17%) -
14.Участвуете ли Вы в научно-исследовательской работе?
Нет 44 (73%) Да 16 (27%) -
15. Принимаете ли Вы участие в качестве докладчика в научно-исследовательских мероприятиях (конференциях, конкурсах, круглых столах, научных дискуссиях и т.п.), организуемых Университетом?
Нет 44 (73%) Да 16 (27%) -
16. Публикуете ли Вы результаты своих научных исследований в научных журналах и сборниках?
Нет 52 (87%) Да 8 (13%) -
17. Каким образом проходит организация практик, стажировок? Места практик определяются вузом?
Практики еще не было 21 (35%) Университетом 20 (33%) Находим самостоятельно 19 (32%) -
18. Вы удовлетворены организацией учебных/производственных практик?
Практики еще не было 23 (38.33%) Да (получили реальные, полезные для будущей работы навыки и умения) 21 (35%) Нет (потеряли время на ненужный, неинтересный труд) 11 (18.33%) Не совсем (ознакомились с работой, но ничего интересного) 5 (8.33%) Другое: 0 (0%) -
19. Как Вы оцениваете профессиональный уровень преподавателей вуза?
4 36 (60%) 5 19 (32%) 3 5 (8%) 1 0 (0%) 2 0 (0%) -
20. Люди какого возраста, на Ваш взгляд, являются лучшими преподавателями?
Возраст не имеет значения 33 (55%) 40-49 лет 21 (35%) до 39 лет 5 (8%) 50-59 лет 1 (2%) 60 лет и старше 0 (0%) -
21. Какие недостатки, по Вашему мнению, чаще всего встречаются в работе преподавателей? (выберите не более 3-х вариантов)
Непонятно излагают материал, дают недостаточно объяснений 19 (31.67%) Меня всё устраивает в работе преподавателей 19 (31.67%) Предъявляют неоправданно завышенные требования по своему предмету 18 (30%) Слишком скучно излагают материал/ведут занятия 17 (28.33%) Считают себя «истиной в последней инстанции» 15 (25%) Слишком теоретически ориентированы, оторваны от реалий жизни 12 (20%) Некорректно/неуважительно общаются/обращаются со студентами 9 (15%) Необъективно оценивают работу студентов 5 (8.33%) Равнодушно относятся к студентам 4 (6.67%) Недобросовестно, формально относятся к своей работе 3 (5%) Недостаточно хорошо владеют материалом, некомпетентны 2 (3.33%) Не следят за временем, задерживают на занятиях, не отпускают на перерыв 2 (3.33%) Другое: (всего) 2 (3.33%) Другое:: Затрудняюсь ответить точно 1 (50%) Другое:: 5 1 (50%) -
22. Преподаватель свободно владеет материалом, излагает его ясно, доступно, комментирует сложные моменты, выделяет главное в теме (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Балл: (всего) 60 (100%) Балл:: 5 30 (50%) Балл:: 4 21 (35%) Балл:: 3 4 (7%) Балл:: 1 2 (3%) Балл:: 2 2 (3%) Балл:: . 1 (2%) -
23. Преподаватель стимулирует самообразование, развитие творческих способностей и личностных качеств студента (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Балл: (всего) 60 (100%) Балл:: 5 24 (40%) Балл:: 4 17 (28%) Балл:: 3 9 (15%) Балл:: 1 8 (13%) Балл:: 6 1 (2%) Балл:: . 1 (2%) -
24. Преподаватель обеспечивает связь учебного материала с будущей профессией, современным состоянием науки и технологий в рассматриваемой области (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Балл: (всего) 60 (100%) Балл:: 5 34 (57%) Балл:: 4 17 (28%) Балл:: 1 4 (7%) Балл:: 2 2 (3%) Балл:: 3 2 (3%) Балл:: . 1 (2%) -
25. Работаете ли Вы в данный момент (совмещаете ли учебу с работой)?
Нет 40 (67%) Да 20 (33%) -
26. Мешает ли работа Вашей учебе?
Не работаю 38 (63%) Нет 12 (20%) Когда как 10 (17%) Да 0 (0%) -
27. Если вы совмещаете обучение с работой, связана ли Ваша работа (или дополнительный заработок) с получаемой специальностью?
Не работаю 37 (62%) Да, связана 15 (25%) Никак не связана 5 (8%) Не очень связана 3 (5%) -
28. В чем необходимость Вашей работы?
Не работаю 37 (62%) Ради финансовой самостоятельности, не хочу брать у родителей 8 (13%) Возможность получить опыт 5 (8%) Родители мне не помогают, обеспечиваю себя сам 4 (7%) Не хватает стипендии 2 (3%) Возможность установить контакты и связи, которые могут пригодиться в будущем 2 (3%) Тех денег, которые дают родители не хватает на собственные нужды 1 (2%) Другое: (всего) 1 (2%) Другое:: - 1 (100%) Не получаю стипендию 0 (0%) -
29. Как Вы оцениваете свои перспективы на рынке труда?
Смотрю в будущее с оптимизмом 37 (61.67%) Испытываю неуверенность, рассматриваю свои шансы на трудоустройство не очень высоко 13 (21.67%) Готов работать там, где смогу больше заработать независимо от направления / специальности 9 (15%) Другое: (всего) 1 (1.67%) Другое:: 5 1 (100%) -
30. Удовлетворены ли Вы..: (из расчета, что 5 баллов соответствует полной удовлетворенности, 2 балла – неудовлетворенность, 1 балл – затрудняюсь ответить)
Организацией учебного процесса (всего) 60 (100%) Организацией учебного процесса : 5 23 (38%) Организацией учебного процесса : 4 22 (37%) Организацией учебного процесса : 3 10 (17%) Организацией учебного процесса : 2 2 (3%) Организацией учебного процесса : 1 2 (3%) Организацией учебного процесса : . 1 (2%) Качеством проведения лекционных занятий (всего) 60 (100%) Качеством проведения лекционных занятий : 4 26 (43%) Качеством проведения лекционных занятий : 5 22 (37%) Качеством проведения лекционных занятий : 3 5 (8%) Качеством проведения лекционных занятий : 1 3 (5%) Качеством проведения лекционных занятий : 2 2 (3%) Качеством проведения лекционных занятий : 6 1 (2%) Качеством проведения лекционных занятий : . 1 (2%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.) (всего) 60 (100%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): 5 24 (40%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): 4 16 (27%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): 3 10 (17%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): 2 5 (8%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): 1 4 (7%) Использованием на занятиях интерактивных методов обучения (деловые игры‚ дискуссии‚ ситуационные задачи‚ обучающие программы, проектная деятельность и т.п.): . 1 (2%) Организацией проведения промежуточной аттестации (всего) 60 (100%) Организацией проведения промежуточной аттестации: 5 26 (43%) Организацией проведения промежуточной аттестации: 4 22 (37%) Организацией проведения промежуточной аттестации: 1 8 (13%) Организацией проведения промежуточной аттестации: 3 3 (5%) Организацией проведения промежуточной аттестации: . 1 (2%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий (всего) 60 (100%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: 5 26 (43%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: 4 24 (40%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: 1 4 (7%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: 2 3 (5%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: 3 2 (3%) Процессом обучения с применением дистанционных образовательных технологий: . 1 (2%) Работой администрации (всего) 60 (100%) Работой администрации: 5 22 (37%) Работой администрации: 4 20 (33%) Работой администрации: 1 9 (15%) Работой администрации: 3 5 (8%) Работой администрации: 2 3 (5%) Работой администрации: . 1 (2%) Взаимоотношениями между студентами (всего) 60 (100%) Взаимоотношениями между студентами : 5 33 (55%) Взаимоотношениями между студентами : 4 17 (28%) Взаимоотношениями между студентами : 1 5 (8%) Взаимоотношениями между студентами : 3 3 (5%) Взаимоотношениями между студентами : 2 1 (2%) Взаимоотношениями между студентами : . 1 (2%) Компетентностью и качеством работы преподавателей (всего) 60 (100%) Компетентностью и качеством работы преподавателей: 5 26 (43%) Компетентностью и качеством работы преподавателей: 4 25 (42%) Компетентностью и качеством работы преподавателей: 3 5 (8%) Компетентностью и качеством работы преподавателей: 1 2 (3%) Компетентностью и качеством работы преподавателей: 2 1 (2%) Компетентностью и качеством работы преподавателей: . 1 (2%) Компетентностью и качеством работы деканата (всего) 60 (100%) Компетентностью и качеством работы деканата: 5 24 (40%) Компетентностью и качеством работы деканата: 4 19 (32%) Компетентностью и качеством работы деканата: 2 8 (13%) Компетентностью и качеством работы деканата: 1 4 (7%) Компетентностью и качеством работы деканата: 3 3 (5%) Компетентностью и качеством работы деканата: . 1 (2%) Компетентностью и качеством работы деканата: 3-4 1 (2%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации (всего) 59 (98.33%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации : 5 27 (46%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации : 4 22 (37%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации : 3 4 (7%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации : 2 2 (3%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации : 1 2 (3%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации : 6 1 (2%) Объемом времени, отведенным на лекционные, практические (лабораторные) занятия, консультации : . 1 (2%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий (всего) 59 (98.33%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий : 4 27 (46%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий : 5 23 (39%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий : 3 4 (7%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий : 2 2 (3%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий : 1 2 (3%) Качеством проведения практических (лабораторных) занятий : . 1 (2%) Бытовыми условиями проживания в общежитии (всего) 59 (98.33%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: 5 24 (41%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: 4 18 (31%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: 3 7 (12%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: 1 7 (12%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: 2 1 (2%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: . 1 (2%) Бытовыми условиями проживания в общежитии: Не живу в общежитии 1 (2%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга (всего) 59 (98.33%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: 4 25 (42%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: 5 18 (31%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: 1 8 (14%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: 3 4 (7%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: 2 3 (5%) Организацией свободного времени (условий для проведения досуга: . 1 (2%) Трудоустройством во время обучения (всего) 58 (96.67%) Трудоустройством во время обучения : 5 16 (28%) Трудоустройством во время обучения : 4 14 (24%) Трудоустройством во время обучения : 1 12 (21%) Трудоустройством во время обучения : 3 8 (14%) Трудоустройством во время обучения : 2 6 (10%) Трудоустройством во время обучения : . 1 (2%) Трудоустройством во время обучения : - 1 (2%) -
Укажите свой пол?
Женский 54 (90%) Мужской 6 (10%) -
Вы обучаетесь ...
На бюджетной основе 58 (97%) По договору с оплатой 2 (3%) -
На каком курсе Вы обучаетесь?
1 22 (36.67%) 2 13 (21.67%) 3 10 (16.67%) 4 8 (13.33%) 5 7 (11.67%) -
Ваш возраст (полных лет)?
20 12 (20%) 21 12 (20%) 19 10 (17%) 22 9 (15%) 18 8 (13%) 23 4 (7%) 25 2 (3%) 27 2 (3%) 30 и старше 1 (2%) 17 0 (0%) 24 0 (0%) 26 0 (0%) 28 0 (0%) 29 0 (0%)